ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫХ РЕСУРСОВ В ПОВЫШЕНИИ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Keywords:
будущий учитель, творческая компетентность, информационно-библиотечные ресурсы, информационная грамотность, цифровое образование, самостоятельное обучение, творческое мышление, педагогическая компетентность.Abstract
: В данной статье анализируются педагогические возможности эффективного использования информационно-библиотечных ресурсов в развитии творческой компетентности будущих учителей. В современном образовательном процессе важно, чтобы будущий педагог не только усваивал готовые знания, но и умел самостоятельно искать, отбирать, анализировать, оценивать и перерабатывать информацию, а также использовать её для разработки новых педагогических идей. С этой точки зрения информационно-библиотечные ресурсы рассматриваются как важная образовательная среда для формирования самостоятельного поиска, критического и творческого мышления, научно-исследовательской деятельности и профессиональных компетенций студентов. В статье особое внимание уделяется таким педагогическим условиям развития творческой компетентности, как организация информационно-библиотечной среды, поддержка самостоятельной поисковой деятельности студентов, комплексное использование цифровых и традиционных ресурсов, применение проблемных и проектных заданий, а также формирование навыков критической оценки информации.
References
Тўхтахўжаева М.Х., Нишонова С., Ҳасанбоев Ж. ва бошқ. Педагогика. – Тошкент: Ўзбекистон файласуфлари миллий жамияти нашриёти, 2010.
Мавлонова Р.А., Раҳмонқулова Н.Ҳ., Матназарова К.О. Умумий педагогика. – Тошкент: Инновацион ривожланиш нашриёт-матбаа уйи, 2020.
Мавлонова Р.А. Педагогика. – Тошкент: Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети, 2007.
