FIZIKA FANINI O‘QITISHDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN TA’LIM METODINING YUTUQ VA KAMCHILIKLARI

Djanikulov Sherali Baxodirovich; Shodmonov Sardor Bayramali o‘g‘li

FIZIKA FANINI O‘QITISHDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN TA’LIM METODINING YUTUQ VA KAMCHILIKLARI

Authors

Djanikulov Sherali Baxodirovich Favqulodda vaziyatlar vazirligi Shahrisabz “Temurbeklar maktabi” harbiy-akademik litseyi fizika fani o‘qituvchilari
Shodmonov Sardor Bayramali o‘g‘li Favqulodda vaziyatlar vazirligi Shahrisabz “Temurbeklar maktabi” harbiy-akademik litseyi fizika fani o‘qituvchilari

Keywords:

fizika metodikasi, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, individual yondashuv, differensiyalash, kognitiv qobiliyat, dars samaradorligi

Abstract

Ushbu maqolada fizika fanini o‘qitish tizimida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim yondashuvining amaliy ahamiyati, o‘ziga xos jihatlari hamda dars jarayonidagi o‘rni tahlil qilinadi. Metodning o‘quvchilar motivatsiyasini oshirishdagi yutuqlari bilan bir qatorda, real maktab sharoitida duch kelinadigan metodik va texnik qiyinchiliklar, dars soatlarining yetishmasligi hamda sinfdagi bolalar soni bilan bog‘liq muammolar ko‘rib chiqilgan.

References

Ishmuhamedov R., Abduqodirov A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – T.: 2010.

Joraev O. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2015.

Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.: 2000.

FIZIKA FANINI O‘QITISHDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN TA’LIM METODINING YUTUQ VA KAMCHILIKLARI