АРТ-ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ВОСПРИЯТИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ТЕКСТА
Keywords:
Арт-технологии 2. Читательская компетенция 3. Младшие школьники 4. Художественное восприятие 5. Литературное чтение 6. Эмоционально-эстетическое развитие 7. ТворчествоAbstract
В статье рассматривается использование арт-технологий как эффективного средства развития читательской компетенции у младших школьников. Арт-технологии помогают сделать процесс восприятия художественного текста более интересным и эмоциональным, развивают воображение, эстетическое чувство и творческое мышление. Автор — студентка педагогического направления, исследующая практические способы внедрения арт-технологий на уроках литературного чтения в начальной школе.
References
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Педагогика, 1997. — 220 с.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Просвещение, 1989. — 240 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М.: Интеллект-Центр, 2000. — 288 с.
Занков Л.В. Обучение и развитие. — М.: Педагогика, 1975. — 280 с.
Гудкова Т.А. Арт-педагогика: искусство как средство воспитания и обучения. — М.: Академия, 2018. — 192 с.
Крылова Н.Б. Арт-технологии в образовательном процессе. — СПб.: Речь, 2020. — 214 с.
Чуракова О.В. Формирование читательской компетенции младших школьников. — Екатеринбург: УрГПУ, 2017. — 198 с.
Полат Е.С. Современные педагогические технологии. — М.: Академия, 2019. — 320 с.
Кузнецова М.В. Арт-технологии как средство развития творческого потенциала младших школьников. // Педагогика и психология образования. — 2021. — №3. — С. 45–52.
ФГОС НОО. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2021.
