RAQAMLI TA’LIM VOSITALARI YORDAMIDA UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA INFORMATIKA FANINI O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Abstract
Ushbu tadqiqotda umumtaʼlim maktablarida informatika fanini oʻqitish jarayoniga zamonaviy raqamli taʼlim vositalarini integratsiya qilish va dars samaradorligini oshirish masalalari yoritilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi interaktiv platformalar, multimedia resurslari va bulutli texnologiyalar yordamida oʻquvchilarning fanga boʻlgan qiziqishini orttirish hamda amaliy koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan metodik tizimni takomillashtirishdan iborat. Tadqiqot jarayonida virtual laboratoriyalar, onlayn baholash tizimlari va raqamli didaktik materiallar metodologiyasidan foydalanish oʻrganilgan. Natijalar shuni koʻrsatdiki, raqamli vositalar asosida tashkil etilgan darslar oʻquvchilarning axborot savodxonligi va mustaqil ishlash qobiliyatini sezilarli darajada oshiradi.
References
Means B. et al. Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning. US Department of Education, 2010.
Jonassen D. H. Computers as Mindtools for Schools: Engaging Critical Thinking. Prentice Hall, 2000.
Kozma R. B. Learning with Media. Review of Educational Research, 1991.
Kapp K. M. The Gamification of Learning and Instruction. John Wiley & Sons, 2012.
Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses. Routledge, 2008.
Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge. Teachers College Record, 2006.
Dede C. Immersive Interfaces for Engagement and Learning. Science, 2009.
Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. On the Horizon, 2001.
Selwyn N. Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Publishing, 2016.
Warschauer M. Technology and Social Inclusion: Rethinking the Digital Divide. MIT Press, 2004.
