ONGLI MUSHOHADA KO‘NIKMASI TUSHUNCHASI: PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK YONDASHUVLAR VA SAVOL-JAVOB USULI BILAN BOG‘LIQLIGI.
Keywords:
savol-javob usuli, ongli o‘zlashtirish, mushohada qilish ko‘nikmasi, refleksiv tafakkur, tanqidiy fikrlash, Bloom taksonomiyasi, Sokratik dialog, interaktiv usullar, konstruktivistik yondashuv, o‘quv materialini chuqur o‘zlashtirish.Abstract
Ushbu tezisda savol-javob usuli asosida o‘quv materialini ongli o‘zlashtirish va mushohada qilish ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik-psixologik asoslari hamda uni amaliyotga tatbiq etish mexanizmlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqot o‘quvchilarning o‘quv materialini yuzaki yodlashdan voz kechib, uni chuqur tushunish, tahlil qilish va ongli mushohada yuritish qobiliyatini rivojlantirishda savol-javob usulining o‘rnini ochib beradi. Zamonaviy didaktik yondashuvlar (Bloom taksonomiyasi, Sokratik dialog, konstruktivizm, refleksiv ta’lim va interaktiv texnologiyalar) asosida takomillashtirish yo‘llari taklif etilgan. O‘zbekiston Respublikasidagi ta’lim islohotlari, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim prinsiplari hamda xorijiy tajribalar tahlili asosida ilmiy xulosalar chiqarilgan. Mazkur tadqiqot ta’lim muassasalari o‘qituvchilari, metodistlari va tadqiqotchilar uchun amaliy ahamiyatga ega.
Kalit so‘zlar: savol-javob usuli, ongli o‘zlashtirish, mushohada qilish
References
Dyui J. How We Think. – Boston, 1910 (refleksiv fikrlash nazariyasi).
Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives. – New York, 1956 (qayta ishlangan nashr, 2001).
Vigotskiy L.S. Tafakkur va nutq. – Toshkent, 2020 (o‘zbek tilidagi tarjima).
Xolmatov P. O‘quv jarayonida interaktiv usullar. – T.: Fan, 2018.
Abdukodirov A.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – T.: Fan, 2019.
Ashuraliyeva G.N. O‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish. // Nauka i innovatsiya, 2024.
Sulliyeva S.X., Tojiyeva F.A. Interaktiv ta’lim usullarining samaradorligi. // Ekonomika i sotsium, 2024.
