MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA PEDAGOGLARNING KASBIY RIVOJLANISH TRAYEKTORIYASINI BELGILASHNING METODIK ASOSLARI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, pedagog, kasbiy rivojlanish, trayektoriya, metodik asoslar, kompetensiya.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglarining kasbiy rivojlanish trayektoriyasini shakllantirishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilinadi. Pedagoglarning individual ehtiyojlari, kompetensiyalar darajasi va zamonaviy ta’lim talablaridan kelib chiqqan holda, ularning professional o‘sish yo‘nalishlarini belgilash mexanizmlari ishlab chiqilgan. Maqolada diagnostika, rejalashtirish, amalga oshirish va monitoring bosqichlarini o‘z ichiga olgan kompleks yondashuv taklif etiladi. Tadqiqot natijalari pedagoglarning samaradorligini oshirish va sifatli maktabgacha ta’limni ta’minlashda amaliy ahamiyatga ega ekanligi asoslab berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining "Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlarining kasbiy standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida" gi qarori. – Toshkent, 2022. – B. 12-15.
Karimova N.A., To‘rayeva M.Sh. "Maktabgacha ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar". – Toshkent: "Fan va texnologiya", 2023. – 145-b. [3] UNESCO. "Early Childhood Care and Education (ECCE) Curriculum Framework". – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – P. 45-48.
Azizov B.K. "Raqamli ta’lim muhitida pedagoglarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish". // "Xalq ta’limi" jurnali. – 2024. – №3. – 22-25-betlar.
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining "Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida" gi buyrug‘i. – 2025. – 8-son.
Vygotsky L.S. "Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes". – Harvard University Press, (Qayta nashr 2024). – P. 86-90.
