PIRLS METODIKASI ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Shoymurodova Farangiz Xamza qizi; Xudayberdiyeva Dilafruz Abidovna

PIRLS METODIKASI ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Authors

Shoymurodova Farangiz Xamza qizi Toshkent Kimyo Xalqaro Universiteti “Boshlang‘ich ta’lim” yo‘nalishi 4-bosqich talabasi
Xudayberdiyeva Dilafruz Abidovna Ilmiy rahbar: Toshkent Kimyo xalqaro universiteti “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi katta o‘qituvchisi

Keywords:

PIRLS, kognitiv ko‘nikmalar, pedagogik samaradorlik, metod, interpretatsiya, mantiqiy tahlil, tanqidiy fikrlash, interfaol, matn bilan ishlash.

Abstract

Mazkur maqolada PIRLS metodikasining boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kognitiv ko‘nikmalarni rivojlantirishdagi ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda PIRLS tipidagi topshiriqlar orqali o‘quvchilarning matnni anglash, tahlil qilish va baholash kabi yuqori darajadagi fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish imkoniyatlari asoslab berilgan. Shuningdek, interfaol va o‘quvchi markazli yondashuvlar orqali kognitiv faollikni oshirishning samarali mexanizmlari ko‘rsatib o‘tilgan. Natijalar PIRLS metodikasini tizimli qo‘llash o‘qish savodxonligini rivojlantirish va mustaqil fikrlovchi shaxsni shakllantirishda muhim pedagogik omil ekanini tasdiqlaydi.

References

Mullis I.V.S., Martin M.O. PIRLS 2021 Assessment Frameworks. – Boston College, 2019.

https://www.researchgate.net/publication/398867164_PIRLS_XALQARO_TADQIQOTI_ASOSIDA_BOSHLANG'ICH_SINF_O'QUVCHILARIDA_O'QISH_SAVODXONLIGINI_RIVOJLANTIRISH

Ismoilov A.A. va boshqalar. "Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini baholash va rivojlantirish: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma". – Toshkent: Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi, 2021.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Bruner, J. S. (1996). The Culture of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Ismoilov A.A. Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholash. – T.: 2021.

Ziyodova T.U. O‘quvchilarning o‘qish savodxonligini oshirish metodikasi. – T.: 2023.

O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2021). O‘qish savodxonligi bo‘yicha Milliy o‘quv dasturi. Toshkent.

Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (2017). PIRLS 2021 Assessment Frameworks. Chestnut Hill, MA: Boston College.

Singapur Ta'lim Vazirligi (MOE). English Language Syllabus 2020: Primary.

Sahlberg, P. (2015). Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? New York: Teachers College Press.

Angliya Ta'lim Departamenti (DfE). The National Curriculum in England: Key Stages 1 and 2 Framework Document. [Elektron resurs].

Ismoilov, A. A. (2021). Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholash. Toshkent: Ta’lim inspeksiyasi.

PIRLS METODIKASI ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING KOGNITIV KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH