BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA MAKON VA ZAMON TUSHUNCHALARINI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, makon, zamon, fazoviy tasavvur, vaqt idroki, kognitiv rivojlanish, fazoviy tafakkur, vaqt chizig‘i, modellashtirish, fanlararo integratsiya.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning makon va zamon haqidagi tasavvurlarini shakllantirishning pedagogik va metodik asoslari tahlil qilinadi. Makon tushunchasining subyektiv, obyektiv va abstrakt bosqichlarda rivojlanishi, yo‘nalish, geometrik shakl, masofa, xarita va modellashtirish orqali fazoviy tafakkurni rivojlantirish imkoniyatlari yoritiladi. Zamon tushunchasini o‘rgatishda vaqt birliklari, voqealar ketma-ketligi, o‘tmish-hozir-kelajak munosabati, kun tartibi va xalq og‘zaki ijodi namunalaridan foydalanishning didaktik ahamiyati asoslanadi. Matematika, ona tili va o‘qish, tabiatshunoslik mazmuni bilan fanlararo integratsiya qilish, grafik diktant, maket, vaqt chizig‘i, xarita, harakatli o‘yin va raqamli vositalardan foydalanishga asoslangan metodik model taklif etiladi. Shuningdek, o‘quv natijalarini mezonli baholash va makon-zamon tushunchalarini kundalik hayotiy vaziyatlarga ko‘chirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beriladi.
References
Ergasheva M. “Boshlang‘ich ta’limda makon va zamon tushunchalarini shakllantirishning pedagogik asoslari” mavzusidagi dastlabki o‘quv materiali. PRI 801.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637, 2020-yil 23-sentabr.
Boshlang‘ich ta’lim bo‘yicha amaldagi o‘quv dasturlari va metodik materiallar.
Boshlang‘ich sinf matematika, ona tili va o‘qish savodxonligi hamda tabiiy fanlar darsliklari.
