BO‘LAJAK PEDAGOGLARNI INNOVATSION-PEDAGOGIK FAOLIYATGA TAYYORLASHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
innovatsion pedagogika, kasbiy kompetensiya, loyihaviy yondashuv, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, STEAM, refleksiya, kreativ fikrlash, blended learningAbstract
Mazkur maqolada bo‘lajak pedagoglarni innovatsion-pedagogik faoliyatga tayyorlashning ilmiy-nazariy asoslari kompleks tarzda tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim paradigmasi sharoitida pedagogning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda innovatsion yondashuvlarning o‘rni ochib beriladi. Xususan, loyihaviy yondashuv, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, STEAM ta’limi, flipped learning, gamifikatsiya va blended learning metodlarining integrativ qo‘llanilishi asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari innovatsion muhitni shakllantirish orqali pedagoglarning kasbiy tayyorgarligi samaradorligini oshirish mumkinligini ko‘rsatadi.
References
Ishmuhamedov R.J., Abduqodirov A.A. (2018). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya, 120–135-betlar.
Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. (2017). Pedagogika nazariyasi va tarixi. Toshkent: O‘qituvchi, 85–102-betlar.
Azizxodjayeva N.N. (2016). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: Fan, 56–78-betlar.
Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. (2019). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Iqtisod-moliya, 140–165-betlar.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan, pp. 45–67.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press, pp. 86–102.
Slavin, R.E. (2015). Educational Psychology. Pearson, pp. 210–230.
