БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИНИНГ ИЖОДИЙ ФИКРЛАШ ҚОБИЛИЯТИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ
Keywords:
бошланғич таълим, ижодий фикрлаш, ўқувчи, ижодкорлик, педагогик технология, интерактив метод, муаммоли таълим, мустақил фикрлаш, таълим жараёни.Abstract
Ушбу мақолада бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий фикрлаш қобилиятини ривожлантиришнинг педагогик аҳамияти, мазмуни ва самарали усуллари таҳлил қилинган. Ижодий фикрлаш ўқувчининг мустақил қарор қабул қилиши, муаммоли вазиятларга янгича ёндашиши, ўз фикрини эркин ифодалаши ҳамда ноанъанавий ечимларни топа олиш қобилияти сифатида тавсифланган. Мақолада бошланғич таълим жараёнида муаммоли таълим, интерактив методлар, дидактик ўйинлар, лойиҳавий фаолият ва ижодий топшириқлардан фойдаланиш орқали ўқувчиларнинг ижодий тафаккурини ривожлантириш масалалари ёритилган.
References
Абдусамиев Д. Бошланғич таълим педагогикаси: дарслик. – Тошкент, 2025.
Мавлонова Р., Тўраева О., Холиқбердиев К. Педагогика: дарслик. – Тошкент, 2013
Мавлонова Р. А. Бошланғич таълим методологияси: ўқув қўлланма. – Тошкент, 2017.
Муҳтарова Л. А. Бошланғич таълим педагогикаси, инновация ва интеграцияси: ўқув қўлланма. – Тошкент: NIF MSH, 2023.
