TA’LIM MUASSASALARI RAHBARLARINING AXBOROT KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI
Abstract
Ushbu maqolada ta’lim muassasalari rahbarlarining axborot kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqot maqsadi formal, nonformal va informal ta’lim shakllarining integratsiyasi, motivatsion mexanizmlar va tashkiliy o‘rganish strategiyalarining samaradorligini baholashdan iborat. Tadqiqotda nazariy tahlil, ekspert baholash va empirik metodlar qo‘llanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, 70-20-10 modeli asosida tashkil etilgan integratsiyalashgan ta’lim yondashuvi an'anaviy usullarga nisbatan 2.5 baravar samaraliroq. Motivatsion mexanizmlarning kompleks qo‘llanilishi kompetensiyalar rivojlanish tezligini 65% ga oshirishi aniqlandi. Tashkiliy o‘rganish va bilimlar menejmenti strategiyalarining tatbiqi esa rahbarlar kompetensiyalarining barqaror rivojlanishini ta’minlaydi.
References
Begimqulov U.Sh. Ta’limni axborotlashtirish sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish. T.: Fan va texnologiya, 2021. 176 b.
Cross J. Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways. San Francisco: Pfeiffer, 2019. 312 p.
Deci E.L., Ryan R.M. Self-determination theory. New York: Guilford Press, 2020. 456 p.
Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A. The Adult Learner (8th ed.). New York: Routledge, 2020. 406 p.
Mezirow J. Transformative Learning in Practice. San Francisco: Jossey-Bass, 2019. 320 p.
Nonaka I., Takeuchi H. The Wise Company. Oxford: Oxford University Press, 2019. 272 p.
Senge P. The Fifth Discipline (Updated). New York: Crown Business, 2020. 464 p.
Vigotskiy L.S. Mind in Society (Revised Edition). Cambridge: Harvard University Press, 2020. 176 p.
