ALISHER NAVOIY ASARLARIDA KOMIL INSONNING AXLOQIY VA MA’NAVIY TARBIYASI: PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Keywords:
Alisher Navoiy, komil inson, axloqiy tarbiya, ma’naviy tarbiya, pedagogik yondashuvlar, matnli tahlil, zamonaviy pedagogika.Abstract
Ushbu maqolada Alisher Navoiy asarlarida komil insonning axloqiy va ma’naviy tarbiyasi pedagogik yondashuvlar nuqtai nazaridan tizimli tarzda o‘rganildi. Tadqiqot davomida Navoiy ijodidagi axloqiy qadriyatlar, komil inson tushunchasi va ularni zamonaviy pedagogik jarayonlarda tatbiq etish imkoniyatlari ilmiy asoslangan tarzda tahlil qilindi. Maqolada matnli tahlil, muhokama, dramatizatsiya, shaxsiy refleksiya va loyihaviy faoliyat kabi pedagogik metodlar Navoiy ijodidagi axloqiy va ma’naviy mazmunni o‘quv jarayonida samarali tatbiq etish vositalari sifatida ko‘rsatildi. Tadqiqot natijalari Navoiy ijodining zamonaviy ta’lim dasturlarida axloqiy va ma’naviy tarbiya jarayonlarini boyitishda amaliy ahamiyatini tasdiqlaydi.
References
Navoiy, A. (2001). Xamsa. Toshkent: Sharq.
Navoiy, A. (1994). Mahbub ul-qulub. Toshkent: Fan.
Navoiy, A. (1992). Lison ut-Tayr. Toshkent: Akademiya.
Olimov, A. (2015). Alisher Navoiy asarlarida axloqiy va ma’naviy qadriyatlar. Toshkent: O‘zbekistondagi pedagogika va adabiyot nashriyoti.
Karimov, R. (2018). Komil inson tushunchasi va zamonaviy pedagogika. Toshkent: Pedagogika ilmiy markazi.
Perry, J. (2016). Classical Literature and Moral Education. London: Routledge.
Thomas, L. (2019). Integrating Ethical Values in Modern Education: Lessons from Literary Heritage. New York: Springer.
Karimova, M. (2020). Navoiy ijodida shaxsiy va ijtimoiy mas’uliyat. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
Ergashev, D. (2017). Ma’naviy tarbiya va pedagogik yondashuvlar: nazariy va amaliy aspektlar. Toshkent: Pedagogika.
Ismoilov, F. (2016). Adabiy meros va axloqiy tarbiya: Navoiy misolida. Toshkent: Fan va Ta’lim.
