PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA ANALITIK KIMYO FANINI O‘QITISH: KISLOTA VA ASOSLARNI TITRLASH METODINING MOHIYATI VA QO‘LLANISH SOHASI
Kalit so‘zlar:
pedagogik texnologiyalar, analitik kimyo, kislota-asos titrlashi, neytrallanish usuli, titrlash egri chizig‘i.Annotatsiya
Ushbu ilmiy maqolada analitik kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari, xususan kislota va asoslarni titrlash usulini o‘zlashtirish jarayonidagi o‘rni chuqur tahlil qilinadi. Maqolada neytrallanish reaksiyasiga asoslangan titrlashning kimyoviy mohiyati, titrlash egri chiziqlarining matematik-fizikaviy tabiati, indikator tanlash prinsiplari va ushbu usulning farmatsevtika, oziq-ovqat sanoati, ekologik monitoring va suv ta’minoti tizimlaridagi qo‘llanilish sohalari yoritilgan. Tadqiqotda muammoli o‘qitish, vaziyatli tahlil (case-study), raqamli simulyatsiya va laboratoriya hamkorligi kabi pedagogik texnologiyalarning integratsiyalashgan modeli ishlab chiqilgan. Pedagogik eksperiment natijalari shuni ko‘rsatadiki, ushbu modelni joriy etish talabalarning nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq qilish ko‘nikmasini 43,2% ga, eksperimental aniqlikni 38,7% ga va o‘quv motivatsiyasini 51,5% ga oshiradi. Maqola oliy ta’lim kimyo yo‘nalishi o‘qituvchilari, metodistlar, o‘quv dasturlarini ishlab chiquvchilar va talabalar uchun ilmiy-uslubiy ahamiyatga ega.
