O‘QITUVCHI-LOGOPEDNING NIZOM TALABLARI ASOSIDA KORREKSION-PEDAGOGIK FAOLIYATINI SAMARALI TASHKIL ETISH
Kalit so‘zlar:
o‘qituvchi-logoped, logopediya, nutq nuqsoni, korreksion-pedagogik faoliyat, diagnostika, individual mashg‘ulot, logopedik hujjatlar, ota-ona bilan hamkorlik, monitoring, maktabgacha ta’lim.Annotatsiya
Mazkur maqolada o‘qituvchi-logoped faoliyatini amaldagi me’yoriy talablar va zamonaviy korreksion-pedagogik yondashuvlar asosida to‘g‘ri tashkil etish masalalari yoritilgan. Logopedik xizmatning maqsad va vazifalari, bolalarni dastlabki pedagogik-logopedik tekshiruvdan o‘tkazish, nutq nuqsonlarini aniqlash, individual va kichik guruh mashg‘ulotlarini rejalashtirish, hujjatlarni yuritish, ota-onalar hamda pedagoglar bilan hamkorlik qilish, monitoring va natijalarni baholash mexanizmlari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘qituvchi-logoped ishining samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi amaliy tavsiyalar va tashkiliy model taklif etiladi.
Foydalaniladigan adabiyotlar
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentyabrdagi “O‘zbekiston – 2030”strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-158-son Farmoni. // Qonununchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
NX,&Nizamova,M.N(2025).O'zbekiston respublikasi ta’lim tizimida yangicha
yondashuv.Tadqiqotlar,76(5), 253-2584. Djamolova N.Z. Logopedik mashg‘ulotlarni tashkil etishda amaliy tajribalarning samaradorligi. Pedagogik tadqiqotlar jurnali. 2026.
& Nizamova, MN (2025).Yangi O'zbekistonda inkluziv ta’lim.Tadqiqot markazi , 4 (Maxsus 2-son), 809-814.
Nuritdinovna, N.M.(2024).Bo‘lajak menejerlarni model ta’lim asosida kasbiy mobilligini rivojlantirish yo’llari. Science and innovation,3(Special Issue 16), 645/646 5. Ayupova M.Yu. Logopediya. Toshkent: Faylasuflar jamiyati, 2007.
Ibroximova O. Logopedik mashg‘ulotlarni tashkil etish va rejalashtirish moduliga oid mustaqil ta’lim topshiriqlarini integrativ modellashtirishning innovatsion texnologiyalari. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. 2026
