MULTIMEDIA VOSITALARI ASOSIDA DARS STRUKTURASINI OPTIMALLASHTIRISH MODELLARI
Ключевые слова:
multimedia vositalari, dars strukturasi, optimallashtirish, raqamli ta’lim, interfaol metodlar, vizuallashtirish, pedagogik model, boshlang‘ich ta’lim.Аннотация
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida multimedia vositalaridan samarali foydalanish orqali dars strukturasini optimallashtirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Multimedia texnologiyalariga asoslangan dars modellarining mohiyati, ularning boshlang‘ich ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda didaktik imkoniyatlari ilmiy tahlil qilingan. Tadqiqot davomida audio, video, animatsiya, interaktiv taqdimotlar va raqamli ta’lim platformalari asosida tashkil etilgan darslar o‘quvchilarning bilimlarni chuqur va ongli o‘zlashtirishiga, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarining shakllanishiga hamda o‘quv motivatsiyasining ortishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi asoslab berilgan. Shuningdek, multimedia asosida dars strukturasini optimallashtirish modellari va ularni amaliyotda qo‘llash mexanizmlari ochib berilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi to‘g‘risida. 2019-yil 31-dekabrdagi qaror.
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent, 2023.
G‘ulomov S.S. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
Назаров Қ. Таълимда инновацион технологиялар. – Тошкент: Янги аср авлоди, 2018.
Azizxo‘jayev A.A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2014.
Abdullayeva N. Zamonaviy didaktika va ta’lim metodlari. – Toshkent, 2019.
Rahmonqulova G. Ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. – Toshkent, 2020.
Safarov M. Ta’lim samaradorligini oshirishning pedagogik asoslari. – Toshkent, 2017.
John Dewey. Democracy and Education. – New York: Free Press, 1997.
Richard E. Mayer. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2020.
Clark R., Mayer R. E-Learning and the Science of Instruction. – Hoboken: Wiley, 2016.
Benjamin Bloom. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 1956.
