AKADEMIK LITSEYLARDA FIZIKA FANINI O‘QITISHDAGI MUAMMOLAR VA O‘QUVCHILARNING FIZIKA FANIGA BO‘LGAN QIZIQISHINI OSHIRISH CHORALARI
Ключевые слова:
fizika ta’limi, akademik litsey, pedagogik muammolar, motivatsiya, laboratoriya mashg‘ulotlari, innovatsion metodlar, STEAM, kompetensiyaviy yondashuv, raqamli texnologiyalar, interaktiv ta’lim.Аннотация
Mazkur maqolada akademik litseylarda fizika fanini o‘qitish jarayonining bugungi holati, mavjud muammolar va ularning kelib chiqish sabablari keng tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quvchilarning fizika faniga bo‘lgan qiziqishini oshirish, ularning ilmiy tafakkurini rivojlantirish hamda mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik yondashuvlar yoritiladi. Fizika ta’limida innovatsion texnologiyalar, STEAM yondashuvi, loyihaviy ta’lim, raqamli vositalar va motivatsion mexanizmlarning ahamiyati ilmiy-pedagogik nuqtayi nazardan asoslab beriladi.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni.
Fizika fanidan davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi (akademik litseylar uchun). – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, so‘nggi nashr.
Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008.
Tolipov O‘., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar va o‘qitish metodlari. – Toshkent: Moliya, 2003.
Jo‘rayev R., Ziyomuhamedov B. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2011.
Xudoyberganov A. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.
STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education. – International Journal of STEM Education, 2018.
Bybee R. W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. – Arlington: NSTA Press, 2013.
PhET Interactive Simulations Project, University of Colorado Boulder. (https://phet.colorado.edu)
OECD (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. – Paris: OECD Publishing.
