MAKTABGACHA TA'LIMDA "BIR HOVLI – BIR EKOTIZIM" TAMOYILI ASOSIDA EKOLOGIK TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING ILMIY-AMALIY ASOSLARI
Kalit so‘zlar:
maktabgacha ta'lim, ekologik tarbiya, ekotizim, DMTT hovlisi, kuzatish, tabiatni muhofaza qilish, integratsiyalashgan ta'lim, amaliy ko'nikmalar.Annotatsiya
Ushbu maqolada maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda ekologik madaniyat va dunyoqarashni shakllantirishda "Bir hovli – bir ekotizim" konsepsiyasining o'rni va ahamiyati tahlil qilingan. Maktabgacha ta'lim tashkiloti (DMTT) hovlisini yaxlit ekologik tizim sifatida tashkil etish, bolalarni tabiatni kuzatish, parvarishlash hamda asrab-avaylash jarayonlariga integratsiyalash mexanizmlari yoritib berilgan. Shuningdek, amaliy mashg'ulotlar, kuzatuvlar va o'yin texnologiyalarining bolalar shaxsiy va kognitiv rivojlanishiga ta'siri asoslab berilgan.
Foydalaniladigan adabiyotlar
O'zbekiston Respublikasining "Maktabgacha ta'lim va tarbiya to'g'risida"gi Qonuni. — Toshkent, 2019 y.
Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan Davlat talablari. — Toshkent, 2018 y.
Yusupova P. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ekologik tarbiya berish. — T.: O'qituvchi, 2017.
Shukurova M. Bolalar va tabiat: maktabgacha ta'limda zamonaviy yondashuvlar // Maktabgacha ta'lim jurnali. — 2021. — №2. — B. 15-18.
Xasanova T. Q. Maktabgacha ta'limda ekologik tarbiyaning innovatsion usullari // Ilmiy va amaliy tadqiqotlar axborotnomasi. — 2023. — №3. — B. 28-32.
