MAKTABGACHA TA'LIMDA "BIR HOVLI – BIR EKOTIZIM" TAMOYILI ASOSIDA EKOLOGIK TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING ILMIY-AMALIY ASOSLARI
Keywords:
maktabgacha ta'lim, ekologik tarbiya, ekotizim, DMTT hovlisi, kuzatish, tabiatni muhofaza qilish, integratsiyalashgan ta'lim, amaliy ko'nikmalar.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda ekologik madaniyat va dunyoqarashni shakllantirishda "Bir hovli – bir ekotizim" konsepsiyasining o'rni va ahamiyati tahlil qilingan. Maktabgacha ta'lim tashkiloti (DMTT) hovlisini yaxlit ekologik tizim sifatida tashkil etish, bolalarni tabiatni kuzatish, parvarishlash hamda asrab-avaylash jarayonlariga integratsiyalash mexanizmlari yoritib berilgan. Shuningdek, amaliy mashg'ulotlar, kuzatuvlar va o'yin texnologiyalarining bolalar shaxsiy va kognitiv rivojlanishiga ta'siri asoslab berilgan.
References
O'zbekiston Respublikasining "Maktabgacha ta'lim va tarbiya to'g'risida"gi Qonuni. — Toshkent, 2019 y.
Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan Davlat talablari. — Toshkent, 2018 y.
Yusupova P. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ekologik tarbiya berish. — T.: O'qituvchi, 2017.
Shukurova M. Bolalar va tabiat: maktabgacha ta'limda zamonaviy yondashuvlar // Maktabgacha ta'lim jurnali. — 2021. — №2. — B. 15-18.
Xasanova T. Q. Maktabgacha ta'limda ekologik tarbiyaning innovatsion usullari // Ilmiy va amaliy tadqiqotlar axborotnomasi. — 2023. — №3. — B. 28-32.
